生物電能與情緒能量管理

中華身心靈整體保健學院論文集3 生物電能與情緒能量 -高風險壓力群之防治研究 江春琦* 論文摘要 研究假設人體經絡與腑臟為整體結構，運用生物電能結合意識能量之量化分析，證明調整能量可促進心身均衡與安全，據以建構方法論模型。 壹、緒論 人類存在於地球宇宙之中，基於各種不同因素對內在與外在世界進行探索，[1]循著歷史變遷，發展出各種理論學派，試圖解釋與彌補「現象」與「知識」的鴻溝；在知識建構歷程中，人類透過既有的認知能力，而互動於外界的變遷，必然受到既有認知形式之規範。此種認知的過程，表現於系統化的省思歷程則為哲學，[2]而系統作用基於共同經驗則成科學；[3]省思與經驗的轉換與綜合，即為本文試圖探研知識建構的基本認知。 然而，我們應如何檢證社會科學研究方法的理性假設與方法論中的哲學基礎？俾從思維位階瞭解各種方法論之基本核心理念；就其共相而言，這是本體論與方法論、認識論與人生論的合一；共相的提出，雖應以語句邏輯系統的建構；然就純粹社會科學理論的哲學，其共相並不能滿足研究方法之檢驗，故而必須釐清與建立思維與行為系統的實證架構。因此，須就思想體系與理論建構的歷程，依據其相互關係，由傳統哲學到方法論的釐清，從中確證知識建構理論的定位。 我們企圖透過生物電能測試，建立認識架構的實際型態，由於當代知識建構多為強調西方學術的研究成果，無論在哲學的思考判斷與科學的實證方法上，均深受其影響，因而針對知識建構認識論方面，當以西方思想思想為模型建構的主體，以知識建構理論作為研究人類思想之途徑，從這些析論釐清認識的型態與架構，作為建構知識方法論的基礎。 -------------------------------------------------------------------------------- * 本文作者特別感謝俞劍鴻教授，在研究過程與論述內容的指導，深感獲益良多。 [1] 請參閱馬斯洛（Abraham Maslow）的「人類需求層次表」，可以初步瞭解人類探索的基本因素。 [2] 哲學具有省思的作用， R. G.. Collingwood, 在The Idea of History. (Oxford: Oxford University Press, 1946.)一書中係從史學對思想的省思現象加以闡述認為哲學是自省的，即對思想的第二層次之思想。史家的思想並非是心理學的合成物，而是一個系統知識，哲學家在於研究史家的心靈；因此，歷史特性就是科學（發現與置於事實）、人文（回答人類行為的問題）、理性（解釋證據）、自我啟發（人類的自我認識）。 [3] 對人類理性與科學理論的分析，請參閱Popper, Karl R. The Logic of Scientific Discovery. (New York, 1968.) pp. 251~281.一書，其中主張須經理性批判，以形成科學方法中的否證作用。 陸、結論與建議 一、一、研究結論 (一)本文主要貢獻在於發現不同教學取向之學生，確實存在不同思維模式，且隨著年級的增加，確實可以培育出不同思維模式的學員。 (二)在主要假設方面，本研究透過生物總能量與各經絡電能的檢測，運用統計量化的分析與檢定，我們已經可以證明生物電能與專業訓練鑑定具有非常顯著的關聯性。 (三)在輔助假設方面，我們針對九個測點經過統計分析，證明變數間具有非常顯著關聯性，可以證明輔助假設變數選擇的正確性，以及生物能量實為整體結構之型態。 (四)學員在訓練暫告中止之際的生物能量變化，雖尚未完全抒解其心理情緒，但也逐漸恢復到原有狀態，可以證明無論總能量與各經絡能量的變化，必然受到心理與情緒的影響或干擾。 (五)受訓學員之生物能量應調整於正常值之狀態，始可具備理想專業訓練成績之身心基礎；本研究生物能量調整作法經實驗後，受訓學員能量數值變化均達顯著程度，確實具備理想之生物能量調整成效。 二、方法論建構 由於循生物能量的檢測，受訓學員首先於平時狀態與專業訓練前、後均以「精神充沛」與「情緒穩定」為主，在專業訓練之際則宜增強「高度專注」之心智作用，呈現於思維與理論建構之分析，則為受訓學員在精神系統向外之定律層級，表現為「情緒穩定」；程序系統向外之典範與理論層級，表現為「高度專注」；實質系統向內之典範層級，表現為「精神充沛」；其數據均高於其他同年齡層者。兩種方式正可相互對應，顯示出受訓學員對機械操作的深入認知與熟悉。整合本研究理論基礎對情緒檢證與思維分析，我們可以推論得生物能量的方法論模型。